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英速魔法學院採「浸潤教學」，小朋友不用出國，就能在英語環境中，自然而然與外籍老師溝通，印證平日學習的英語，這是課堂外的有趣學習，也是新北市教育的最大特色。

英速魔法學院曾是教育局最自豪的政策，滿意度居高不下，但隨著人事更替，加上資源有限，到底要繼續推動，還是將資源轉介到各校，各有利弊，沒有誰對誰錯，但最怕決策不明，恐影響教新竹團體服育推動。

if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 但從反對者角度而言，每年經費上億元的英速魔法學院，加上學生舟車往返，是否有維持必要？還是應釋出外師資源，讓各校可以充分利用？

外籍教師分到各校，是否就代表國際化？還少量訂做是回到傳統「沾醬油」模式，上完英語課，下課後拍拍屁股回家，什麼都忘了團體制服。

新加坡、香港的國際化教育腳步，遙遙領先台灣，這是數十年來累積的成果；台北市則有士東、南港、西湖、文化、新生等雙語班級或學校，相較之下，新北市雙語實驗教學仍有進步空間。

教育無法立竿見影，成衣廠99元團體服新北市國際化教育是否包含英速魔法學院，還是要把經費、師資回歸各校，主政者應該背心迅速做出決策，最怕「這個也好、那個也好」，國際化變四不像，這才令人擔憂。

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